Arsimi informal
Arsimi informal është një term i përgjithshëm për atë lloj arsimi që mund të organizohet jashtë një kurrikule të strukturuar. Arsimi informal përfshin interesat e nxënësve apo studentëve brenda një programi mësimor në një klasë të rregullt, por nuk është domosdoshmërisht i kufizuar në atë mjedis. [1] Ai funksionon përmes bisedimit, eksplorimit dhe zgjerimit të përvojës. Ndonjëherë ekziston një lidhje e qartë objektive me një plan më të gjerë, por jo gjithmonë. Qëllimi është t'u sigurojmë nxënësve ose studentëve, mjetet të cilat u duhen për të arritur përfundimisht në materiale më komplekse. [2] Ai mund t'i referohet formave të ndryshme të arsimit alternativ, të tilla si: arsimimi në shtëpi, autodidakticizmi (vetëmësimi), puna e të rinjve dhe Mësimi informal
Arsimi informal përbëhet nga një mënyrë aksidentale dhe/ose e qëllimshme e bashkëpunimit për informacione të reja. [2] Mund të jetë i bazuar në diskutime dhe të përqendrohet në tejkalimin e boshllëqeve midis parametrave tradicionale të klasës dhe jetës jashtë klasës. [3]
Shiko gjithashtu
Referime
Bibliografi
- Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. 18(1), 32.
- Blyth, C. (2008). The Art of Conversation. London: John Murray.
- Callanan, M., Cervantes, C., & Loomis, M. (2011). Informal learning.2, 646. doi:10.1002
- Dewey, J. (1933). How We Think. New York: D. C. Heath.
- Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development. NY: Oxford University Press.
- Sennett, R. (2012) Together. The rituals, pleasures and politics of cooperation. London: Allen Lane.
- Zeldin (1999). Conversation: How Talk Can Change Your Life. London: Harvill Press.