Gabriele Schade

Gabriele Schade war bis zum Wintersemester 2017/18 aktiv als Professorin für Medieninformatik und Software-Engineering an der Fachhochschule Erfurt tätig.^[5] Ein Schwerpunkt ihrer Lehr- und Forschungstätigkeit ist die partizipative Softwareentwicklung mit besonderer Fokussierung auf Usability und User Experience, Software-Engineering (Softwaretechnik) und Software-Ergonomie.

Weitere Schwerpunkte ihrer Tätigkeit sind Mensch-Computer-Interaktionen, Gender und Diversity in der Informatik sowie E-Learning.

Schade engagiert sich seit vielen Jahren für Gleichstellung und Chancengleichheit im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik).^[6][7]

• seit 1991 Mitglied der Gesellschaft für Informatik
• seit 1994 Mitglied im Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung
• Mitglied für die Natur-, Umwelt- und Klimaschutzverbände Thüringen, Bund für Umwelt und Naturschutz, Thüringen
• seit 2016 stellvertretende Vorsitzende des Kuratoriums des Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit^[8]

• Bundesverdienstkreuz am Bande 2022^[9][10]

• Friedrich Naumann, Gabriele Schade (Hrsg.): Informatik in der DDR – eine Bilanz. Tagungsband zu den Symposien 7. bis 9. Oktober 2004 in Chemnitz, 11. bis 12. Mai 2006 in Erfurt. Bonn 2007, ISBN 978-3-88579-420-2.
• Mitarbeit an Ethische Leitlinien der Gesellschaft für Informatik (Februar 1997)^[11]
• Kristin Probstmeyer, Gabriele Schade: Integration von Gender und Diversity-Aspekten in die Informatik-Lehre - Ausgewählte Beispiele der FH Erfurt und der TU Ilmenau. In: Nicola Marsden, Ute Kempf (Hrsg.): Gender-UseIT: HCI, Usability und UX unter Gendergesichtspunkten. Hochschule Heilbronn, Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit De Gruyter Oldenbourg, Berlin/ Boston 2014, ISBN 978-3-11-036322-7, S. 153.
• G. Schade: Geschlechtsspezifische Medienkompetenz. In: G. Winker, V. Oechtering (Hrsg.): Computernetze – Frauenplätze. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 1998, ISBN 3-8100-2174-1, S. 157–166.
• K. Probstmeyer, G. Schade: Gender- und diversitysensible Gestaltung von Lehrveranstaltungen im Informatikstudium – Best Practice Beispiele der FH Erfurt und der TU Ilmenau. In: C. Leicht-Scholten, U. Schroeder (Hrsg.): Informatikkultur neu denken – Konzepte für Studium und Lehre. Springer Vieweg, Wiesbaden 2014.^[12]