Terminale scientifique

ancienne classe de la voie générale du lycée en France
(Redirigé depuis Terminale S)

En France, la classe de terminale scientifique (ou terminale S) est de 1996 à 2020 la troisième et dernière année du lycée, lorsque l'élève choisit le baccalauréat scientifique. Elle fait suite à la première scientifique.

Terminale scientifique
Cursus
EnseignementEnseignement secondaire (second degré)
CycleSecond cycle (Lycée)
Cursus/voieGénérale
Préparation au baccalauréatBaccalauréat scientifique
ClasseTerminale
Série/filière/sectionscientifique
SpécialitésMathématiques, Physique-chimie, SVT, ISN
Effectif
Élèves179 004[1]
dont hommes90 794
dont femmes75 800
Résultats
Réussite150 884[2]
Échec15 710
Succession au lycée
Succession dans l'enseignement

C'est l'une des trois anciennes séries de la classe de terminale générale[3], avec la terminale littéraire et la terminale économique et sociale. En 2020, les séries générales sont supprimées du fait de la réforme du baccalauréat général et technologique et réforme du lycée.

Généralités

La terminale scientifique dans les études secondaires en France.

La classe de terminale scientifique est accessible après la première scientifique. À la fin de l'année, les élèves passent les épreuves du baccalauréat.

Depuis la réforme de 2010, la série scientifique a cessé de regrouper les « bons élèves » uniquement. En effet, elle a été réorganisée pour attirer les élèves réellement motivés par les sciences.

À l'issue du baccalauréat, les élèves peuvent obtenir leur examen avec trois types de mention.

Les mentions sont attribués en fonction de la note moyenne obtenue au baccalauréat (toutes les notes sont sur une base chiffrée de vingt points). Il est nécessaire d'obtenir au moins 10/20 pour valider le diplôme.

NoteMention
10 ≤ n < 12N/A (passable)
12 ≤ n < 14Assez bien
14 ≤ n < 16Bien
n ≥ 16Très bien

De 2012 à 2020

Matières enseignées

Avec la réforme du lycée, qui s’applique à la rentrée 2012 pour la classe de terminale, la grille horaire se présente de la manière suivante[4] :

Enseignements communs aux trois séries générales

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève
Langue vivante 12
Langue vivante 22
Éducation physique et sportive2
Enseignement moral et civique0,5
Vie de classe10 h annuelles
Accompagnement Personnalisé2
Histoire-Géographie2,5

Enseignements spécifiques à la série S

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève
Mathématiques6
Physique-chimie5
Sciences de la vie et de la Terre3,5
ou Sciences de l'ingénieur8
ou Biologie, agronomie et développement durable5,5
Philosophie3

Enseignements de spécialité

Chaque élève de terminale suit un enseignement dit de spécialité, cette spécialité étant toutefois facultative pour les élèves ayant suivi l'enseignement de sciences de l'ingénieur (SI) en classe de première[5].

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève
Mathématiques2
ou Physique-chimie2
ou Sciences de la Vie et de la Terre2
ou Informatique et sciences du numérique2
ou Territoire et citoyenneté2

Enseignement facultatif

Les élèves peuvent choisir une ou deux option(s) facultative(s) supplémentaire(s) parmi :

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève
Atelier artistique2
Langue vivante 33
Langues et cultures de l'Antiquité (Latin ou Grec ancien)3
Arts3
Éducation physique et sportive3
Hippologie et équitation3
Pratiques sociales et culturelles3
Pratiques professionnelles3

Programmes

De 1996 à 2012

Matières enseignées

Les grilles horaires pour l’année 2009-2010 (avant la réforme du lycée) étaient les suivantes[6] :

Enseignements obligatoires

Le programme est composé d’un tronc commun comportant les matières suivantes :

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève[N 2],[N 3]
Mathématiques7
Physique-chimie5
Sciences de la vie et de la terre3,5
ou Sciences de l’ingénieur8
ou Biologie-écologie[N 4]5
Philosophie3
Histoire-géographie3,5
Langue vivante 1[N 5]2
Langue vivante 2[N 5],[N 6]2
Éducation physique et sportive[N 7]2
Éducation civique, juridique et sociale0,5

Enseignement de spécialité

L’élève doit choisir un enseignement parmi :

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève[N 2],[N 3]
Mathématiques2
Physique-chimie2
Sciences de la vie et de la terre2
Informatique et sciences du numérique2
Agronomie-Territoire-Citoyenneté[N 4]3,5

L’enseignement de spécialité est falcultatif pour les élèves ayant choisi Sciences de l’ingénieur.

À ces matières s’ajoutent, théoriquement :

  • 10 heures annuelles de vie de classe (heures pour le professeur principal) ;
  • 72 heures annuelles d’atelier d'expression artistique[N 8] ;
  • 72 heures annuelles de Pratiques sociales et culturelles[N 9].

Option facultative

Les élèves peuvent choisir une ou deux option(s) facultative(s) supplémentaire(s) parmi :

EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élève[N 2]
Latin3
Grec ancien3
Langue vivante 3[N 5],[N 6]3
Éducation physique et sportive3
Arts[N 10]3
Hippologie et équitation[N 4]3

Programme

Historique

C'est en 1852 qu'a été instaurée une bifurcation des études secondaires avec l'instauration de deux divisions, lettres et sciences. Les baccalauréat ès sciences et baccalauréat ès lettres sont indépendants. Mais en 1864, la bifurcation est supprimée, bien que la distinction entre baccalauréat ès lettres ou ès sciences ne soit supprimée qu'en 1890. Ainsi Charles-Ange Laisant déclare-t-il, en 1903, qu'il ne comprend même pas que l'on puisse opposer l'éducation littéraire à l'éducation scientifique, les deux étant inséparables pour l'humanité. En 1923, la réforme va plus loin avec l'instauration d'une égalité scientifique, chaque élève recevant le même enseignement scientifique de la sixième à la première incluse. Entre 1924 et 1928, le même enseignement secondaire est instauré pour les filles et pour les garçons.

En 1945, la spécialisation en classe de Terminale est rétablie. il y a alors trois classes : philosophie, sciences expérimentales et mathématiques (dite « Mathématiques élémentaires », abrégé en « Math-élém », ancêtre de la Terminale C créée en 1968)[7].

L'attrait pour les sections scientifiques a été variable : ainsi, en 1966, on s'inquiétait de la désaffection des sections scientifiques du lycée se prolongeant dans les facultés[8], tandis que par la suite le Bac C a souvent été considéré comme la filière de sélection des élites, choisie par des élèves brillants, même s'ils n'ont guère d'attrait pour les sciences. En 1989, Jack Lang, ministre de l'éducation nationale, fait voter une loi d'orientation prévoyant la fusion des sections scientifiques du bac afin de casser cette domination. En 1993, François Bayrou, ministre de l'éducation, mettra en œuvre cette fusion entre les classes de Terminale C (prédominance mathématiques-physique-chimie), Terminale D (prédominance biologie) et Terminale E (mathématiques-physique-technologie), pour former la classe de Terminale scientifique telle qu'on la connaît actuellement[9].

Notes et références

Notes

Références

Voir aussi

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Articles connexes

Liens externes

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