Словообразовательная модель

Словообразова́тельная моде́ль — один из терминов, называющий комплексную единицу структуры словообразовательной системы^[1][2][3]. Разные исследователи понимают под ним различные разновидности словообразовательных единиц. Так, например, Н. Д. Арутюнова применяет этот термин как синоним понятию «словообразовательный тип»; И. С. Улуханов использует термин «словообразовательная модель» для наименования образца, по которому образуются новые мотивированные (производные) слова, то есть для обозначения продуктивного словообразовательного типа; А. И. Моисеев, Н. А. Янко-Триницкая и некоторые другие понимают под словообразовательной моделью схему построения мотивированных слов определённой части речи (такую схему называют также и словообразовательным типом); Е. А. Земская определяет словообразовательную модель как морфонологическую, понимая под ней особый вариант внутри словообразовательного типа^[4][5].

Морфонологическая модель, которая используется в исследованиях Е. А. Земской, представляет собой схему образования слов, объединяемую общностью частеречной принадлежности мотивирующего (производящего) слова, общностью словообразовательного форманта и тождеством семантики^[6][7]. Например, пара слов красота и доброта относится к одному словообразовательному типу, а пара таксист и воллейболист — к другому, но каждое из слов в паре представляет при этом разные модели внутри типа. Слово красота представляет модель с усечением производящей основы (красив-ый → крас-ота), а слово доброта — модель без усечения (добр-ый → добр-ота). Слово таксист представляет модель с наложением начальной фонемы в суффиксе -ист на конечную гласную и основы (такси → такс-ист), а слово воллейболист — модель без совмещения соседних морфов в одной фонеме (воллейбол → воллейбол-ист)^[8]. Всего выделяются четыре схемы, различающиеся морфонологическими особенностями^[6][7]:

1. С наличием или отсутствием чередований фонем на границе морфов: Рига → рижский; Лейпциг → Лейпцигский.
2. С наличием или отсутствием наращения: Орёл → орл-ов-ский; Волгоград → волгоград-ский.
3. С наличием или отсутствием усечения основы: самбо → самб-ист; гандбол → гандбол-ист.
4. С наложением морфов или с отсутствием наложения: лилов-ый → лил-ов-ат-ый (с частичным наложением), Омск → ом-ск-ий (с полным наложением); банан → банан-ов-ый (без наложения).

Особое понимание словообразовательной модели встречается у В. Н. Немченко. Он рассматривал модель в системе словообразования как «общую схему построения производных слов, определяющую их структуру и служащую образцом для образования новых слов»^[9].

Помимо термина «словообразовательная модель» в словообразовании используются также такие понятия, как «вариант словообразовательной модели» и «словообразовательная подмодель», указывающие на единицы низшего иерархического ранга по отношению к модели^[6][10].