Uczenie się poprzez zaangażowanie

Uczenie się poprzez zaangażowanie^[1], uczenie się poprzez służbę^[2] (ang. service-learning^[3]) jest połączeniem edukacji z zaangażowaniem społecznym. Uczniowie lub studenci zdobywają wiedzę i doświadczenia powiązane z programem edukacyjnym ich szkół lub uczelni, równocześnie biorąc udział w projektach, które mają realny wpływ na świat poza szkołą/uczelnią, np. współpracując z organizacjami rządowymi, społecznymi i obywatelskimi. Takie projekty pozwalają studentom na praktyczne wykorzystanie teoretycznej wiedzy zdobytej podczas formalnej edukacji. Doświadczenia wyniesione z tych praktyk są omawiane podczas lekcji (refleksja), tworząc zamknięte koło szkoła (teoria) - praktyka (doświadczenia) - szkoła (refleksja: łączenie doświadczeń z teorią).

Niektóre programy uczenia się poprzez zaangażowanie umożliwiają zdobycie certyfikatów, a także publicznego uznania.

Przykładem takiego podejścia mogą być zajęcia w liceum lub uczelniach wyższych, gdzie studenci dostają zadanie przygotowania lekcji dla przedszkoli, podczas których wyjaśnią dzieciom pojęcia naukowe (np. z fizyki). Studenci utrwalają swoją wiedzę, równocześnie wspomagając przedszkola.

Przykładowe zajęcia uniwersyteckie prowadzone tą metodą można znaleźć m.in. w publikacji Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II "Service Learning. Razem dla Społeczności" (2023)^[4]